miércoles, 4 de junio de 2008
sábado, 17 de mayo de 2008
IMAGENE REFLEXIVAS
ASI COMO LA PUESTA DEL SOL ES NUESTRA VIDA INICIAMOS EL CAMINO CON UNAS METAS Y NOS VAMOS APROPIANDO DE ELLAS.FASE DOS
CONOCIMIENTO DE SI MISMOS
- APRENDIMOS A REFLEXIONAR SOBRE LA AUTOESTIMA Y EL LUGAR EN EL MUNDO, PARA POTENCIALIZAR NUESTROS VALORES.
MODULOS
DEFINICIÓN DE LA RED DE TRANSPORTE MUNDIAL EN LA CADENA DE ABASTECIMIENTO INTERNACIONAL:
- ANALIZAR LOS COMPONENTES DEL COSTO DE LOS MEDIOS Y MODOS DE TRANSPORTE.
- DETERMINAR LAS REDES DE TRANSPORTE MUNDIAL OPTIMAS EN EL DESARROLLO DE LA DISTRIBUCIÓN INTERNACIONAL.
MODULOS
FINANCIEROS Y MONETARIOS:
- OBSERVAR EL COMPORTAMIENTO DEL SISTEMA FINANCIERO PARA TOMAR DECISIONES FRENTE A LA IMPORTACIÓN Y EXPORTACIÓN.
- ESTABLECIMIENTO DE SISTEMAS DE PRODUCCIÓN:
- IDENTIFICACIÓN DE LOS CANALES Y SISTEMAS DE DISTRIBUCIÓN EN LA CADENA DE ABASTECIMIENTO INTERNACIONAL.
- DISEÑAR LOS SISTEMAS DE DISTRIBUCIÓN ÓPTIMOS PARA LA CADENA DE ABASTECIMIENTO INTERNACIONAL.
- DESARROLLLAR LOS CANALES DE DISTRIBUCIÓN ACERTADOS A UTILIZAR E LA CADENA DE ABASTECIMIENTO INTERNACIONAL.
MODULOS
COSTEO DE LA CADENA DE DISTRIBUCIÓN FISICA:
- FIJACIÓN DE COSTOS EN LA CADENA DE LA DISTRIBUCIÓN FISICA
- EVALUAR LOS COSTOS LOGISTICOS POR UNIDADES DE PROCESOS EN APROVISIONAMIENTO Y PRODUCCIÓN.
- ESTRUCTURAR LOS COSTOS LOGISTICOS EN LA DISTRIBUCIÓN FISICA INTERNACIONAL.
- VALORACIÓN DEL COMPORTAMIENTO DL MERCADO DE LOS SISTEMAS
- VALORAR EL MERCADO FINANCIERO INTERNACIONAL.
jueves, 1 de mayo de 2008
EVALUACIÓN DE LA FASE CERO
1.¿ COMO TE PARECIO LA ACTIVIDAD REALIZADA EN ESTA PRIMER FASE CERO ?
ME PARECIO MUY IMPORTANTE PORQUE NOS AYUDA A UBICARNOS COMO APRENDICES SENA.
2. CALIFICA LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN UNA ESCALA DE 1 A 5.
CALIFICO CINCO
RECOMENDACIONES
NINGUNA.
ME PARECIO MUY IMPORTANTE PORQUE NOS AYUDA A UBICARNOS COMO APRENDICES SENA.
2. CALIFICA LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN UNA ESCALA DE 1 A 5.
CALIFICO CINCO
RECOMENDACIONES
NINGUNA.
ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE IMPORTACIÓN Y EXPORTACIÓN
EVALUACIÓN DEL PROCESO DE NEGOCIACIÓN EN LOS MERCADOS INTERNACIONALES.
DETERMINAR LAS OPORTUNIDADES DE APOYO A LOS PROCESOS DE LA EXPORTACIÓN E IMPORTACIÓN.
ESTABLECER PROCEDIMIENTOS PARA LA DEFINICIÓN DE LOS PRECIOS EN EL MERCADO INTERNACIONAL.
IDENTIFICACION DE LAS CONDICIONES DEL MERCADO Y NECESIDADES DE LAS ORGANIZACIONES
EXPLORAR OPORTUNIDADES EN LOS MERCADOS INTERNACIONALES.
ESTABLECER PROGRAMAS DE INCENTIVOS Y PARTICIPACIÓN EN LOS MERCADOS GLOBALES E INTERNACIONALES.
PREPARACIÓN DE LAS ACTIVIDADES LOGÍSTICA DEL MERCADO INTERNACIONAL.
PREPARAR EL ALISTAMIENTO DE LAS EXPORTACIONES.
ESTABLECER LOS PROCEDIMIENTOS PARA LA DISTRIBUCIÓN FÍSICA DEL MERCADO INTERNACIONAL.
DETERMINAR LAS OPORTUNIDADES DE APOYO A LOS PROCESOS DE LA EXPORTACIÓN E IMPORTACIÓN.
ESTABLECER PROCEDIMIENTOS PARA LA DEFINICIÓN DE LOS PRECIOS EN EL MERCADO INTERNACIONAL.
IDENTIFICACION DE LAS CONDICIONES DEL MERCADO Y NECESIDADES DE LAS ORGANIZACIONES
EXPLORAR OPORTUNIDADES EN LOS MERCADOS INTERNACIONALES.
ESTABLECER PROGRAMAS DE INCENTIVOS Y PARTICIPACIÓN EN LOS MERCADOS GLOBALES E INTERNACIONALES.
PREPARACIÓN DE LAS ACTIVIDADES LOGÍSTICA DEL MERCADO INTERNACIONAL.
PREPARAR EL ALISTAMIENTO DE LAS EXPORTACIONES.
ESTABLECER LOS PROCEDIMIENTOS PARA LA DISTRIBUCIÓN FÍSICA DEL MERCADO INTERNACIONAL.
DIRECCIÓN DEL TALENTO HUMANO
IDENTIFICAR DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS PARA LA GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO.
IDENTIFICAR PLANES DE CAPACITACIÓN Y ENTRENAMIENTO.
COORDINA EL DESARROLLO DE LAS TAREAS TRABAJO Y PROCESO
VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS PLANES DE SALUD Y SEGURIDAD.
OCUPACIONAL LLEVADOS A CABO POR LOS TRABAJADORES.
IDENTIFICAR PLANES DE CAPACITACIÓN Y ENTRENAMIENTO.
COORDINA EL DESARROLLO DE LAS TAREAS TRABAJO Y PROCESO
VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS PLANES DE SALUD Y SEGURIDAD.
OCUPACIONAL LLEVADOS A CABO POR LOS TRABAJADORES.
VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO INTEGRAL DEL TALENTO HUMANO
IDENTIFICAR LAS APTITUDES Y ACTITUDES DEL RECURSO HUMANO EN LA ORGANIZACIÓN.
IMPLEMENTAR PLANES DE ENTRENAMIENTO, CAPACITACIÓN Y MEJORAMIENTO DEL RECURSO HUMANO DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE DESEMPEÑO.
APLICAR ESTÁNDAES DE RENDIMIENTO Y OPTIMIZACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL RECURSO HUMANO INDIVIDUAL Y GRUPAL.
IMPLEMENTAR PLANES DE ENTRENAMIENTO, CAPACITACIÓN Y MEJORAMIENTO DEL RECURSO HUMANO DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE DESEMPEÑO.
APLICAR ESTÁNDAES DE RENDIMIENTO Y OPTIMIZACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL RECURSO HUMANO INDIVIDUAL Y GRUPAL.
ESTRUCTURACIÓN DE LOS PLANES DE CONTINGENCIA
DEFINICIÓN DE LOS RECURSOS DE APOYO PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES DE CONTINGENCIA
VALORACIÓN DE LOS RIESGOS OPERACIONALES
ARQUITECTURA DE LOS PLANES DE CONTINGENCIA.
TIPIFICAR LOS ACTORES EN LA CADENA DE LOS PROCESOS
DETERNMINAR LOS RECURSOS DE APOYO PARA EL DESARROLLO DE PLANES DE CONTINGENCIA
DETECTAR RIESGOS OPERACIONALES
EVALUAR LOS RIESGOS OPERACIONALES
DEFINIR LOS PLANES DE CONTINGENCIA
ELABORAR LOS PLANES DE CONTINGENCIA.
VALORACIÓN DE LOS RIESGOS OPERACIONALES
ARQUITECTURA DE LOS PLANES DE CONTINGENCIA.
TIPIFICAR LOS ACTORES EN LA CADENA DE LOS PROCESOS
DETERNMINAR LOS RECURSOS DE APOYO PARA EL DESARROLLO DE PLANES DE CONTINGENCIA
DETECTAR RIESGOS OPERACIONALES
EVALUAR LOS RIESGOS OPERACIONALES
DEFINIR LOS PLANES DE CONTINGENCIA
ELABORAR LOS PLANES DE CONTINGENCIA.
COMPETENCIAS
ETICA Y TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO
INTERACCIÓN CON SIGO MISMO
INTERACCIÓN IDÓNEA CON LOS DEMÁS
INTERACCIÓN IDONEA CON LA NATURALEZA
INTERACCIÓN CON SIGO MISMO
INTERACCIÓN IDÓNEA CON LOS DEMÁS
INTERACCIÓN IDONEA CON LA NATURALEZA
TALLER REFLEXIVO SOBRE LA IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO EN SI MISMO
1.- ¿ EN QUE MOMENTO DE LA VIDA CREEN USTREDES QUE NOS EMPEZAMOS A INTERESAR POR SABER QUIENES SOMOS. COMO SOMOS?
YO CONSISERO QUE ESTA ETAPA EN EL SER HUMANO NO ES DEFINITIVA YA QUE CADA UNO DEPENDIENDO DE SUS EXPERIENCIAS APRENDE A CONOCERSE UN POCO PERO NO SE ALCANZA LA MADUREZ PARA RESPONDER ¿QUIEN SOY?
2. ¿ DIGAN TRES VENTAJAS PARA ENFRENTAR LAS DIFERENTES SITUACIONES DE LA VIDA QUE TIENEN LAS PERSONAS QUE HAN LOGRADO UN CONOCIMIETNO DE SI MISMOS?
1. AUTOESTIMA
2.MADUREZ
3. RECONOCIMIENTO DE LA DIFERENCIA.
3.¿ DIGAN TRES ASPECTOS QUE CONSIDEREN IMPORTANTES PARA LOGRAR EL CONOCIMIENTO DE SI MISMO.
1- AUTONOMIA
2- PODER DE DECISIÓN
3.- ASERTIVIDAD PARA LOS PROGRAMAS
YO CONSISERO QUE ESTA ETAPA EN EL SER HUMANO NO ES DEFINITIVA YA QUE CADA UNO DEPENDIENDO DE SUS EXPERIENCIAS APRENDE A CONOCERSE UN POCO PERO NO SE ALCANZA LA MADUREZ PARA RESPONDER ¿QUIEN SOY?
2. ¿ DIGAN TRES VENTAJAS PARA ENFRENTAR LAS DIFERENTES SITUACIONES DE LA VIDA QUE TIENEN LAS PERSONAS QUE HAN LOGRADO UN CONOCIMIETNO DE SI MISMOS?
1. AUTOESTIMA
2.MADUREZ
3. RECONOCIMIENTO DE LA DIFERENCIA.
3.¿ DIGAN TRES ASPECTOS QUE CONSIDEREN IMPORTANTES PARA LOGRAR EL CONOCIMIENTO DE SI MISMO.
1- AUTONOMIA
2- PODER DE DECISIÓN
3.- ASERTIVIDAD PARA LOS PROGRAMAS
lunes, 21 de abril de 2008
REGLAMENTO
Reglamento:
El Reglamento del Aprendiz SENA se aplica a todas las personas matriculadas en los programas de formación profesional del SENA, quienes durante el tiempo de desarrollo del mismo se denominan Aprendices, independientemente de la modalidad de formación elegida para adelantar dicho programa, quienes se comprometen con lo establecido en el presente reglamento y las demás normas institucionales que le son aplicables.
El Reglamento del Aprendiz SENA se aplica a todas las personas matriculadas en los programas de formación profesional del SENA, quienes durante el tiempo de desarrollo del mismo se denominan Aprendices, independientemente de la modalidad de formación elegida para adelantar dicho programa, quienes se comprometen con lo establecido en el presente reglamento y las demás normas institucionales que le son aplicables.
sábado, 19 de abril de 2008
BIENVENIDOS
Bienvenidos
El SENA le da la bienvenida y lo invita a conocer la entidad de formación profesional con mayor trayectoria y cobertura de toda Colombia, con gran reconocimiento en Latinoamérica y el mundo. Si usted decide ser Aprendiz SENA tendrá el privilegio de ser parte de esta importante institución.
El escudo del SENA (y la bandera) diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución, a saber: el piñón, representativo del de industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al del primario y extractivo.
El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos: permanente, en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.
himno
CORO
Estudiantes del SENA adelantePor Colombia luchad con amorCon el animo noble y radianteTransformémosla en mundo mejorIDe la patria el futuro destino,en las manos del joven está,el trabajo es seguro camino,que el progreso a Colombia dará.IIEn la forja del SENA se forman,hombres libres que anhelan triunfar,con la ciencia y la técnica unidas,nuevos rumbos de paz trazarán.IIIHoy la patria nos grita sentida,¡estudiantes del SENA triunfad!solo así lograréis en la vida,más justicia, mayor libertad.IVAvancemos con fuerza guerrera,¡estudiantes con firme tezón!que la patria en nosotros espera,su pacífica revolución.
De la patria el futuro destino,en las manos del joven está,el trabajo es seguro camino,que el progreso a Colombia dará.IIEn la forja del SENA se forman,hombres libres que anhelan triunfar,con la ciencia y la técnica unidas,nuevos rumbos de paz trazarán
III
Hoy la patria nos grita sentida,¡estudiantes del SENA triunfad!solo así lograréis en la vida,más justicia, mayor libertad.IVAvancemos con fuerza guerrera,¡estudiantes con firme tezón!que la patria en nosotros espera,su pacífica revolución.
IV
Avancemos con fuerza guerrera,¡estudiantes con firme tezón!que la patria en nosotros espera,su pacífica revolución
PERFIL APRENDIZ SENA
Con conciencia crítica, constructiva y respetuosa de las ideas propias y las de
los demás.
Que construye en sus críticas, un aporte a la solución de los problemas.
Busca el bien de todos y no solo el propio, se deja guiar por sus principios y
valores, comprometido con la sociedad y el entorno, para que Colombia crezca
a través de sus ideas, acciones y esfuerzo.
Es aquel que se atreve a ser creativo e impulsar un cambio en busca de
nuevos rumbos para transformar y mejorar una situación. Tiene su visión
puesta en el futuro y dirige sus energías hacia el cambio con una actitud
proactiva y optimista; facilita el trabajo colaborativo , es capaz de enfrentar
problemas complejos, ante los cuales no se muestra atemorizado, y tiene éxito
al enfrentar los diferentes tipos de crisis (familiares, económicas, políticas,
espirituales, etc.). Además de esto, es valiente, demuestra integridad y
compromiso.
Para actuar en ambientes de trabajo, de forma independiente o vinculado a
una empresa , donde se generan situaciones imprevistas que requieren
soluciones prácticas en entornos de constante cambio.
Con conciencia crítica, constructiva y respetuosa de las ideas propias y las de
los demás.
Que construye en sus críticas, un aporte a la solución de los problemas.
Busca el bien de todos y no solo el propio, se deja guiar por sus principios y
valores, comprometido con la sociedad y el entorno, para que Colombia crezca
a través de sus ideas, acciones y esfuerzo.
Es aquel que se atreve a ser creativo e impulsar un cambio en busca de
nuevos rumbos para transformar y mejorar una situación. Tiene su visión
puesta en el futuro y dirige sus energías hacia el cambio con una actitud
proactiva y optimista; facilita el trabajo colaborativo , es capaz de enfrentar
problemas complejos, ante los cuales no se muestra atemorizado, y tiene éxito
al enfrentar los diferentes tipos de crisis (familiares, económicas, políticas,
espirituales, etc.). Además de esto, es valiente, demuestra integridad y
compromiso.
Para actuar en ambientes de trabajo, de forma independiente o vinculado a
una empresa , donde se generan situaciones imprevistas que requieren
soluciones prácticas en entornos de constante cambio.
jueves, 17 de abril de 2008
CUESTIONARIO PARA EVALUAR TRABAJO EN EQUIPO Y APRENDIZAJE COLABORATIVO
MIERCOLES 15 DE ABRIL DE 2008.
EN LA MAÑANA
NOS REUNIMOS EN LOS GRUPOS DE TRABAJO Y REALIZAMOS UN CUESTIONARIO PARA DESARROLLAR LA HABILIDAD DEL TRABAJO COLABORATIVO.
1-¿ EL EQUIPO DE TRABAJO SE MOSTRÓ MOTIVADO PERMANENTEMENTE DURANTE EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS ?
SÍ, PORQUE, CADA UNO DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO. SUPIMOS ESCUCHAR CADA UNA DE LAS OPINIONES DADAS POR LOS COMPAÑEROS.
2-¿ LA COMUNICACIÓN FUE ASERTIVA Y DINÁMICA ENTRE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO DE TRABAJO?
SÍ, PORQUE TODOSD APORTAMOS NUESTRAS RAZONES Y PUSIMOS EN MARCHA LAS REGALAS DEL SENA.
3- ¿ QUÉ MECANISMOS SE UTILIZARON EN EL EQUIPO DE TRABAJO PARA LOGRAR LA PARTICIPACIÓN DE TODOS?
UNA LLUVIA DE IDEAS ORDENADAS Y DE CONOCIMIENTOS.
4-¿ QUÉ ELEMENTOS OBSTACULIZARON LA PARTICIPACIÓN DEALGUNOS MIEMBROS DEL EQUIPO DE TRABAJO Y QUE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN SE PLANTEARON?
LA DEFINICIÓN DE ALGUNAS DE LAS PALABRAS. LA SOLUCIÓN LA BUSCAMOS PREGUNTANDOLE AL DOCENTE.
5-¿ CÓMO SE ASIGNARON LOS ROLES Y CUÁL FUE EL DESEMPEÑO EN CADA UNO DE ELLOS?
TODOS POR IGUAL TUVIMOS EL MISMO ROL PORQUE TODOS APORTAMOS EN EL TRANSCURSO DE LA DINÁMICA Y ESTUVIMOS DE ACUERDO EN EL RESULTADO.
6-¿ LOS APORTES DE LOS INTEGRANTES FUERON VALORADOS POR EL EQUIPO DE TRABAJO?
SI FUE VALORADO YA QUE EL EQUIPO SE UNIO PARA UN BUEN PROYECTO DONDE ACLARAMOS LAS DUDAS.
7-¿ SE PARTICIPÓ ACTIVAMENTE EN LA EJECUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL EQUIPO?
SÍ, YA QUE ENTRAMOS EN UN DEBATE DE QUE PASOS ERAN LOS MÁS ADECUADOS PARA EL ORDEN LÓGICO DE NUESTRA ACTIVIDAD.
8-¿ LA METODOLOGÍA UTILIZADA POR EL EQUIPO DE TRABAJO FAVORECE EL DESEMPEÑO DE LOS INTEGRANTES?
SI´PORQUE LOS INTEGRANTES TENEMOS UNA IDEA DE LO QUE ES UNA EMPRESA ORDENADA Y VIABLE DONDE EXISTEN PASOS A SEGUIR.
9-¿ SE LOGRÓ EL OBJETIVO PROPUESTO EN CADA MOMENTO DE LA JORNADA DE FORMACIÓN?
SÍ, YA QUE AL FINAL DE LA ACTIVIDAD LA SOCIALIZAMOS CON LOS DEMÁS GRUPOS UNA CONCLUSIÓN GENERAL DE LAS TECNOLOGÍAS.
10-¿ EL TRABAJO EN EQUIPO APORTÓ INFORMACIÓN NUEVA?
SÍ, PORQUE CADA TECNICA APORTO ENTRE SÍ Y LAS DOS SE ENTRELAZARON.
11-¿QUÉ MOMENTOS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO SE VIVENCIARON?
JUSTIFIQUE SU RESPUESTA.
QUE UNA EMPRESA O COMPAÑIA CON UN BUEN ORDEN Y UNA BUENA PROYECCIÓN COMNERCIAL DA RESULTADO. YA QUE TODOS LOGRAMOS COLABORAR Y LLEGAR A UN ACUERDO EN COMÚN.
EN LA MAÑANA
NOS REUNIMOS EN LOS GRUPOS DE TRABAJO Y REALIZAMOS UN CUESTIONARIO PARA DESARROLLAR LA HABILIDAD DEL TRABAJO COLABORATIVO.
1-¿ EL EQUIPO DE TRABAJO SE MOSTRÓ MOTIVADO PERMANENTEMENTE DURANTE EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS ?
SÍ, PORQUE, CADA UNO DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO. SUPIMOS ESCUCHAR CADA UNA DE LAS OPINIONES DADAS POR LOS COMPAÑEROS.
2-¿ LA COMUNICACIÓN FUE ASERTIVA Y DINÁMICA ENTRE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO DE TRABAJO?
SÍ, PORQUE TODOSD APORTAMOS NUESTRAS RAZONES Y PUSIMOS EN MARCHA LAS REGALAS DEL SENA.
3- ¿ QUÉ MECANISMOS SE UTILIZARON EN EL EQUIPO DE TRABAJO PARA LOGRAR LA PARTICIPACIÓN DE TODOS?
UNA LLUVIA DE IDEAS ORDENADAS Y DE CONOCIMIENTOS.
4-¿ QUÉ ELEMENTOS OBSTACULIZARON LA PARTICIPACIÓN DEALGUNOS MIEMBROS DEL EQUIPO DE TRABAJO Y QUE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN SE PLANTEARON?
LA DEFINICIÓN DE ALGUNAS DE LAS PALABRAS. LA SOLUCIÓN LA BUSCAMOS PREGUNTANDOLE AL DOCENTE.
5-¿ CÓMO SE ASIGNARON LOS ROLES Y CUÁL FUE EL DESEMPEÑO EN CADA UNO DE ELLOS?
TODOS POR IGUAL TUVIMOS EL MISMO ROL PORQUE TODOS APORTAMOS EN EL TRANSCURSO DE LA DINÁMICA Y ESTUVIMOS DE ACUERDO EN EL RESULTADO.
6-¿ LOS APORTES DE LOS INTEGRANTES FUERON VALORADOS POR EL EQUIPO DE TRABAJO?
SI FUE VALORADO YA QUE EL EQUIPO SE UNIO PARA UN BUEN PROYECTO DONDE ACLARAMOS LAS DUDAS.
7-¿ SE PARTICIPÓ ACTIVAMENTE EN LA EJECUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL EQUIPO?
SÍ, YA QUE ENTRAMOS EN UN DEBATE DE QUE PASOS ERAN LOS MÁS ADECUADOS PARA EL ORDEN LÓGICO DE NUESTRA ACTIVIDAD.
8-¿ LA METODOLOGÍA UTILIZADA POR EL EQUIPO DE TRABAJO FAVORECE EL DESEMPEÑO DE LOS INTEGRANTES?
SI´PORQUE LOS INTEGRANTES TENEMOS UNA IDEA DE LO QUE ES UNA EMPRESA ORDENADA Y VIABLE DONDE EXISTEN PASOS A SEGUIR.
9-¿ SE LOGRÓ EL OBJETIVO PROPUESTO EN CADA MOMENTO DE LA JORNADA DE FORMACIÓN?
SÍ, YA QUE AL FINAL DE LA ACTIVIDAD LA SOCIALIZAMOS CON LOS DEMÁS GRUPOS UNA CONCLUSIÓN GENERAL DE LAS TECNOLOGÍAS.
10-¿ EL TRABAJO EN EQUIPO APORTÓ INFORMACIÓN NUEVA?
SÍ, PORQUE CADA TECNICA APORTO ENTRE SÍ Y LAS DOS SE ENTRELAZARON.
11-¿QUÉ MOMENTOS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO SE VIVENCIARON?
JUSTIFIQUE SU RESPUESTA.
QUE UNA EMPRESA O COMPAÑIA CON UN BUEN ORDEN Y UNA BUENA PROYECCIÓN COMNERCIAL DA RESULTADO. YA QUE TODOS LOGRAMOS COLABORAR Y LLEGAR A UN ACUERDO EN COMÚN.
MARTES 15 DE ABRIL DE 2008.
EN LA TARDE:
NOS REUNIMOS EN LOS GRUPOS MENCIONADOS ANTERIORMENTE Y REALIZAMOS UNA SECUENCIA LÓGICA ASÍ:
EXPERIENCIA: NOS CAPACITAN PARA DESEMPEÑARNOS MEJOR EN EL CAMPO
LABORAL CON BASES Y CONOCIMIENTOS SOLIDOS.
ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN:PARA SABER SI EL PROYECTO Y EL PRODUCTO ES VIABLE EN EL MERCADO DE CARNICOS Y DE TRANSPORTE.
CIENCIA: INVESTIGACIÓN QUE SE LLEVARA A CABO CON EL PRODUCTO QUE SE PONDRA EN VENTA: DESDE SU CRIA HASTA LEVANTE, SACRIFICIO Y MERCADEO, TENIENDO EN CUENTA EL MANEJO GÉNETICO Y COMERCIAL.
PREGUNTAS: ES NECESARIO PLANTEAR UN CUESTIONARIO Y/O ENCUESTA EN TODOS LOS CAMPOS A EJERCER TALES COMO: CONSUMIDOR, PROVEEDOR Y DIFERENTES SECTORES QUE DEMANDEN PRODUCTOS.
ANÁLISIS: EN QUE SECTORES SE VENDERIA, DEMANDA POR REGIÓN, Y LA ESTRUCTURA QUE VAMOS A EMPLEAR EN NUESTRA EXPLOTACIÓN.
HIPÓTESIS: COMPROBACIÓN DEL PROYECTO. PLANTEAMIENTO DE LOS PRO Y LOS CONTRAS DEL IMPACTO COMERCIAL.
EXPERIMENTACIÓN: ES EL PROYECTO Y LA HIPÓTESIS DE NUESTRO PLAN COMERCIAL Y LA CALIDAD DEL PRODUCTO.
FENÓMENO: ES EL IMPACTO O RESULTADO QUE SE OBTIENE AL TENER NUESTRA PRIMERA EXPERIENCIA EN EL MERCADO.
SINTESIS: ES TOMAR LA DECISIÓN DESPUES DE MEDIR LAS CONSECUENCIAS SI EL PROYECTO CONTINUA.
MEDICIÓN: ES AUMENTAR O DISMINUIR LA CANTIDAD DEL PRODUCTO DEPENDIENDO DE LAS VENTAS PARA COMERCIALIZAR.
JUICIO DE VALOR: SI EL PRODUCTO ES DE CALIDAD Y DA RESULTADO.
EN LA TARDE:
NOS REUNIMOS EN LOS GRUPOS MENCIONADOS ANTERIORMENTE Y REALIZAMOS UNA SECUENCIA LÓGICA ASÍ:
EXPERIENCIA: NOS CAPACITAN PARA DESEMPEÑARNOS MEJOR EN EL CAMPO
LABORAL CON BASES Y CONOCIMIENTOS SOLIDOS.
ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN:PARA SABER SI EL PROYECTO Y EL PRODUCTO ES VIABLE EN EL MERCADO DE CARNICOS Y DE TRANSPORTE.
CIENCIA: INVESTIGACIÓN QUE SE LLEVARA A CABO CON EL PRODUCTO QUE SE PONDRA EN VENTA: DESDE SU CRIA HASTA LEVANTE, SACRIFICIO Y MERCADEO, TENIENDO EN CUENTA EL MANEJO GÉNETICO Y COMERCIAL.
PREGUNTAS: ES NECESARIO PLANTEAR UN CUESTIONARIO Y/O ENCUESTA EN TODOS LOS CAMPOS A EJERCER TALES COMO: CONSUMIDOR, PROVEEDOR Y DIFERENTES SECTORES QUE DEMANDEN PRODUCTOS.
ANÁLISIS: EN QUE SECTORES SE VENDERIA, DEMANDA POR REGIÓN, Y LA ESTRUCTURA QUE VAMOS A EMPLEAR EN NUESTRA EXPLOTACIÓN.
HIPÓTESIS: COMPROBACIÓN DEL PROYECTO. PLANTEAMIENTO DE LOS PRO Y LOS CONTRAS DEL IMPACTO COMERCIAL.
EXPERIMENTACIÓN: ES EL PROYECTO Y LA HIPÓTESIS DE NUESTRO PLAN COMERCIAL Y LA CALIDAD DEL PRODUCTO.
FENÓMENO: ES EL IMPACTO O RESULTADO QUE SE OBTIENE AL TENER NUESTRA PRIMERA EXPERIENCIA EN EL MERCADO.
SINTESIS: ES TOMAR LA DECISIÓN DESPUES DE MEDIR LAS CONSECUENCIAS SI EL PROYECTO CONTINUA.
MEDICIÓN: ES AUMENTAR O DISMINUIR LA CANTIDAD DEL PRODUCTO DEPENDIENDO DE LAS VENTAS PARA COMERCIALIZAR.
JUICIO DE VALOR: SI EL PRODUCTO ES DE CALIDAD Y DA RESULTADO.
ACTIVIDADES DE LA INDUCCIÓN
MARTES15 DE ABRIL DE 2008.
MAÑANA :NOS REUNIMOS EN GRUPOS INTERCALADOS LOS DE VETERINARIA Y LOGISTICA PARA REALIZAR UN ENSAYO SOBRE LA OPINIÓN DE LOS DERECHOS Y DEBERES´.
ENSAYO
ES DE ANOTAR QUE EL REGLAMENTO INSTITUCIONAL ES DE GRAN IMPORTANCIA YA QUE NOS AYUDA A FORMAR LA DISCIPLINA PARA EN UN FUTURO LABORAR.
MAÑANA :NOS REUNIMOS EN GRUPOS INTERCALADOS LOS DE VETERINARIA Y LOGISTICA PARA REALIZAR UN ENSAYO SOBRE LA OPINIÓN DE LOS DERECHOS Y DEBERES´.
ENSAYO
ES DE ANOTAR QUE EL REGLAMENTO INSTITUCIONAL ES DE GRAN IMPORTANCIA YA QUE NOS AYUDA A FORMAR LA DISCIPLINA PARA EN UN FUTURO LABORAR.
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